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绪论 单元测试
1、
基础物理实验分为定性观察实验和定量测量实验。
A:对
B:错
答案: 对
2、
关于物理实验，以下说法正确的是（）
A:物理实验在物理学的建立和发展中，起到了决定性的作用
B:物理实验课是一门重要的专业课程。
C:通过物理实验学习，可以提高学生的理论分析能力。
D:物理实验课不仅重视学生的实践操作，也注重理论知识的传输。
答案: 物理实验课不仅重视学生的实践操作，也注重理论知识的传输。
3、
基础物理实验的流程是（）
A:实验预约
B:实验预习
C:实验操作
D:实验报告撰写
答案: 实验预约;实验预习;实验操作;实验报告撰写
4、
关于实验预习，以下说法错误的是（）
A:明确实验目的和主要任务，知道要做什么
B:理解实验原理和方法，知道怎么做
C:弄清楚实验方案、实验条件、实验步骤和关键技术
D:只需要把预习报告写好就行了
答案: 只需要把预习报告写好就行了
5、
关于实验操作，以下说法正确的是（）
A:弄清楚实验内容的具体要求和注意事项
B:熟悉仪器，并进行简单调试，符合要求后，进行试做和正式测量
C:科学地、实事求是地记录下实验中观察到的各种现象和测量数据以及实验条件、主要仪器等
D:测量的数据经教师签字确认后才有效
答案: 弄清楚实验内容的具体要求和注意事项;熟悉仪器，并进行简单调试，符合要求后，进行试做和正式测量;科学地、实事求是地记录下实验中观察到的各种现象和测量数据以及实验条件、主要仪器等;测量的数据经教师签字确认后才有效
第一章 单元测试
1、
关于测量，以下说法正确的是（）
A:测量是指借助于专门设备，通过一定的实验方法，以确定物理量值为目的所进行的操作
B:测量由测量过程和测量结果组成
C:测量结果一般由数值、单位和精度评定三部分组成
D:测量过程就是指的使用测量仪器
答案: 测量是指借助于专门设备，通过一定的实验方法，以确定物理量值为目的所进行的操作;测量由测量过程和测量结果组成;测量结果一般由数值、单位和精度评定三部分组成
2、
关于测量的分类，以下说法正确的是（）
A:按照测量结果可以分为直接测量与间接测量
B:测量圆柱体的体积属于直接测量
C:所有的多次测量都是等精度测量
D:根据测量条件可以分为等精度测量和非等精度测量
答案: 按照测量结果可以分为直接测量与间接测量;根据测量条件可以分为等精度测量和非等精度测量
3、
关于真值，以下说法正确的是（）
A:真值是指一个物理量在一定条件下所具有的客观存在、不随测量方法改变的量值
B:真值一般是不可知的
C:真值就是测量结果
D:真值的获得方法有：理论真值、约定真值和相对真值
答案: 真值是指一个物理量在一定条件下所具有的客观存在、不随测量方法改变的量值;真值一般是不可知的;真值的获得方法有：理论真值、约定真值和相对真值
4、
有测量就有误差。
A:对
B:错
答案: 对
5、
关于误差的分类，以下说法正确的是（）
A:误差分为可知误差与不可知误差
B:误差根据性质可分为系统误差、随机误差和粗大误差
C:误差分为人员误差和仪器误差
D:以上说法都不对
答案: 误差根据性质可分为系统误差、随机误差和粗大误差
6、
系统误差的特点是多次测量同一物理量时，大小和符号保持恒定或随条件的改变而按某一确定规律变化。
A:对
B:错
答案: 对
7、
系统误差的主要来源有（）
A:仪器与装置误差
B:环境误差
C:方法误差
D:人员误差
答案: 仪器与装置误差;环境误差;方法误差;人员误差
8、
关于随机误差，以下说法正确的是（）
A:同一测量条件下，多次测量同一物理量时，误差的绝对值时大时小，时正时负
B:随机误差是无法控制的，无法从实验中完全消除
C:可通过多次测量来达到减小随机误差的目的
D:不管测量多少次，随机误差都是随机的
答案: 同一测量条件下，多次测量同一物理量时，误差的绝对值时大时小，时正时负;随机误差是无法控制的，无法从实验中完全消除;可通过多次测量来达到减小随机误差的目的
9、
误差的表示形式有绝对误差和相对误差，绝对误差相等，则相对误差也相等。
A:对
B:错
答案: 错
10、
以下说法正确的是（）
A:精密度反映随机误差的大小
B:正确度反映随机误差的大小
C:正确度反映系统误差的大小
D:准确度反映系统误差与随机误差额综合大小程度
答案: 精密度反映随机误差的大小;正确度反映系统误差的大小;准确度反映系统误差与随机误差额综合大小程度
11、
随机误差的特点是（）
A:单峰性
B:有界性
C:抵偿性
D:对称性
答案: 单峰性;有界性;抵偿性;对称性
12、
随机误差的处理方法可用统计的方法。
A:对
B:错
答案: 对
13、
关于系统误差处理的重要性，以下说法错误的是（）
A:对随机误差处理前，要求已经排除了系统误差
B:系统误差虽有规律，但是处理起来很困难
C:对于系统误差的研究可以发现一些新事物
D:系统误差是所有误差中最大的误差
答案: 系统误差是所有误差中最大的误差
14、
发现系统误差的方法有（）
A:理论分析法
B:对比测量法
C:数据观察与分析法
D:重复测量法
答案: 理论分析法;对比测量法;数据观察与分析法
15、
系统误差的处理贯穿于实验始终。
A:对
B:错
答案: 对
16、
系统误差的处理方法通常有（）
A:重复测量
B:从产生根源上消除
C:实验过程中采取相应措施消除
D:采用修正方法对结果进行修正
答案: 从产生根源上消除;实验过程中采取相应措施消除;采用修正方法对结果进行修正
17、
测量过程中，可以采取如下方法减小甚至消除系统误差（）
A:转换法
B:替代法
C:异号法
D:交换法
E:差值法
答案: 替代法;异号法;交换法;差值法
18、
仪器误差属于已定系统误差。
A:对
B:错
答案: 错
19、
关于有效数字，以下说法错误的是（）
A:有效数字是指能正确表达某物理量数值和精度的一个近似数
B:有效数字由准确数字和可疑数字组成
C:测量结果的有效数字位数由测量条件和待测量的大小共同决定
D:当测量条件一定时，待测量越大，有效数字位数越少
答案: 当测量条件一定时，待测量越大，有效数字位数越少
20、
以下为四位有效数字的是（）
A:6.025
B:0.00625
C:6.2500
D:0.6025
答案: 6.025;0.6025
21、
自然数6的有效数字位数是无限的。
A:对
B:错
答案: 对
22、
关于有效数字，以下说法正确的是（）
A:数字显示仪器，需要估读到最小分度后一位
B:游标卡尺不需要估读
C:进行单位换算的时候，有效数字位数可以根据需要变化
D:数字零也是有效数字
答案: 游标卡尺不需要估读
23、
关于间接测量量有效数字的运算，以下说法正确的是：（）
A:进行加减运算时，应以参与运算各数据中末位数数量级最大的数据为准，其余各数在中间计算过程中可向后多取一位，最后的结果与末位数数量级最大的那一位对齐。
B:进行乘除运算时，以参与运算各数据中有效数字位数最少的为准，最后结果的有效数字与位数最少的有效数字位数相同
C:乘方和开方运算，结果的有效数字与被乘方、开方数的有效数字位数相同
D:以上说法都不对
答案: 进行加减运算时，应以参与运算各数据中末位数数量级最大的数据为准，其余各数在中间计算过程中可向后多取一位，最后的结果与末位数数量级最大的那一位对齐。;进行乘除运算时，以参与运算各数据中有效数字位数最少的为准，最后结果的有效数字与位数最少的有效数字位数相同;乘方和开方运算，结果的有效数字与被乘方、开方数的有效数字位数相同
24、
有效数字的修约规则，以下说法正确的是（）
A:计算结果的有效数字采取1/2修约规则，即四舍六入五凑偶
B:合成不确定度的有效数字采取1/2修约规则，即四舍六入五凑偶
C:相对不确定度的有效数字采取1/2修约规则，即四舍六入五凑偶
D:均采用四舍五入法
答案: 计算结果的有效数字采取1/2修约规则，即四舍六入五凑偶
25、
关于测量不确定度，以下说法正确的是（）
A:测量不确定度是表征合理赋予被测量值分散性的一个参数
B:测量不确定度可以用标准差表示，称为标准不确定度，也叫合成不确定度
C:因为测量误差的大小和正负难以确定，因此，用测量不确定度来定量评价测量结果的质量
D:测量不确定度是误差理论的补充，误差理论是估算不确定度的基础
答案: 测量不确定度是表征合理赋予被测量值分散性的一个参数;测量不确定度可以用标准差表示，称为标准不确定度，也叫合成不确定度;因为测量误差的大小和正负难以确定，因此，用测量不确定度来定量评价测量结果的质量;测量不确定度是误差理论的补充，误差理论是估算不确定度的基础
26、
测量不确定度有绝对不确定度和相对不确定度两种表示形式。
A:对
B:错
答案: 对
27、
按照评定方法，测量不确定度分为（）
A:绝对不确定度
B:相对不确定度
C:A类分量
D:B类分量
答案: A类分量;B类分量
28、
关于不确定度，以下说法正确的是（）
A:用非统计方法获得的不确定度称为不确定度的A类分量
B:用统计方法获得的不确定度称为不确定度的B类分量
C:用统计方法获得的不确定度称为不确定度的A类分量
D:以上说法都不对
答案: 用统计方法获得的不确定度称为不确定度的A类分量
29、
有关不确定度，以下说法错误的是（）
A:对于等精度多次测量，可将算术平均值作为测量量的最佳估计值
B:直接测量量的合成不确定度A类分量用算术平均值的标准差估计公式计算
C:b类分量除了考虑仪器误差的影响，还要考虑随机误差的影响
D:残差就是标准差
答案: b类分量除了考虑仪器误差的影响，还要考虑随机误差的影响;残差就是标准差
30、
数据处理的常用方法有（）
A:列表法
B:作图法
C:差值法和逐差法
D:最小二乘法
答案: 列表法
;作图法;差值法和逐差法;最小二乘法
31、
关于列表法，以下说法正确的是（）
A:简单明了，处理数据方便
B:要写清楚表号和表名称，注明物理量、单位和数量级
C:表中所列数据应是正确反映结果的有效数字
D:测量日期、说明和必要的实验条件记录在表外
答案: 简单明了，处理数据方便;要写清楚表号和表名称，注明物理量、单位和数量级;表中所列数据应是正确反映结果的有效数字;测量日期、说明和必要的实验条件记录在表外
32、
关于作图法，以下说法错误的是（）
A:应根据各量之间的变化规律，选择相应的坐标纸
B:正确选择坐标比例和坐标原点，使图线能均匀位于坐标纸中间的位置
C:描点可以用各种标志
D:对变化规律易判断的曲线，用平滑曲线连接，实验点均匀分布在曲线两侧；难以确定规律的，用折线连接
答案: 描点可以用各种标志
33、
作图法的应用主要有（）
A:计算不确定度
B:图示
C:得到测量结果
D:图解
答案: 图示;图解
34、
差值法和逐差法是一种数据处理方法。
A:对
B:错
答案: 错
35、
逐差法的应用条件是（）
A:函数为多项式形式或者可以改写为多项式形式
B:多次测量大量数据
C:函数可以是多种形式
D:自变量是等间距变化
答案: 函数为多项式形式或者可以改写为多项式形式;自变量是等间距变化
36、
逐差法的优点是（）
A:使得计算更简单
B:方便得到两个量之间的函数关系
C:充分利用了测量的数据，有取平均的效果
D:可消除一些定值系统误差，求得所需要的实验结果
答案: 充分利用了测量的数据，有取平均的效果;可消除一些定值系统误差，求得所需要的实验结果
37、
最小二乘原理就是在满足各测量误差平方和最小的条件下得到的未知量值为最佳值。
A:对
B:错
答案: 对
第二章 单元测试
1、
物理实验的基本测量方法有（）
A:比较测量法
B:放大测量法
C:平衡测量法
D:补偿测量法
E:模拟测量法
F:转换测量法
答案: 比较测量法;放大测量法;平衡测量法;补偿测量法;模拟测量法;转换测量法
2、
比较法分为直接比较法和间接比较法
A:对
B:错
答案: 对
3、
放大测量法分为（）
A:累计放大法
B:光学放大法
C:电学放大法
D:机械放大法
答案: 累计放大法;光学放大法;电学放大法;机械放大法
4、
以下属于平衡测量法的是（）
A:天平测量物体质量
B:惠斯通电桥测量电阻
C:直尺测量物体长度
D:稳态法测量不良导体导热系数
答案: 天平测量物体质量;惠斯通电桥测量电阻;稳态法测量不良导体导热系数
5、
完整的补偿系统包括（）
A:测量装置
B:待测量装置
C:补偿装置
D:指零装置
答案: 测量装置
;待测量装置;补偿装置
;指零装置
6、
模拟法分为（）
A:直接模拟法
B:物理模拟法
C:间接模拟法
D:数学模拟法
答案: 物理模拟法;数学模拟法
7、
转换测量法包括（）
A:参量转换法
B:能量转换法
C:空间转换法
D:时间转换法
答案: 参量转换法;能量转换法
8、
物理实验的基本调整技术有（）
A:零位调整
B:水平、铅直调整
C:消除视差的调整
D:等高共轴调整
E:平衡调节
答案: 零位调整;水平、铅直调整;消除视差的调整;等高共轴调整;平衡调节
9、
以下属于零位调整的是（）
A:使用旋光仪需要读取零度视场
B:千分尺使用前需要调整零点
C:直尺测量前要对齐零刻度线
D:电桥测电阻要使桥上电流为零
答案: 使用旋光仪需要读取零度视场;千分尺使用前需要调整零点;直尺测量前要对齐零刻度线
10、
视差的产生原因是（）
A:观察者眼睛近视
B:读数准线与标尺平面不重合
C:视线与读数准线不重合
D:以上说法都不对
答案: 读数准线与标尺平面不重合
11、
物理实验遵循先定性后定量的原则。
A:对
B:错
答案: 对
12、
做电学实验时，需要注意（）
A:安全用电
B:合理布局
C:正确接线
D:通电试验
E:断电与拆线
答案: 安全用电;合理布局;正确接线;通电试验;断电与拆线
13、
电学实验，对于线路的布局，应该遵循“便于连线与操作，易于观察，保证安全”的原则。
A:对
B:错
答案: 对
14、
进行电学实验时，能双手操作就不能单手操作。
A:对
B:错
答案: 错
15、
光学实验比较安全，没有什么要注意的。
A:对
B:错
答案: 错
16、
关于光学实验，以下说法正确的是（）
A:光学元件比较精密昂贵，使用过程中要注意爱护，不可用手触摸或是哈气
B:激光功率比较高，使用的时候注意保护眼睛，不可直视激光
C:暗房实验，药品器皿要合理摆放，以免拿错
D:以上说法都不对
答案: 光学元件比较精密昂贵，使用过程中要注意爱护，不可用手触摸或是哈气;激光功率比较高，使用的时候注意保护眼睛，不可直视激光;暗房实验，药品器皿要合理摆放，以免拿错
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