学前儿童心理发展与指导 2024智慧树满分答案

（⊙.⊙）绪论 单元测试1、    ： 广义的学前期是指儿童从出生到入小学前这一阶段。A:对 B:错 答案: 对2、    ： 龙生龙 凤生凤，老鼠儿子会打洞。这是哪一个理论流派的观点？A:环境决定论 B:遗传决定论 C:共同决定论 答案: 遗传决定论3、    ： 强调环境对儿童行为起决定作用的心理学家是？A:马斯洛 B:斯金纳 C:华生 D:班杜拉 答案: 华生4、    ： 以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组儿童的心理发展进行研究的方法属于？A:纵向研究 B:实证研究 C:平行研究 D:横向研究 答案: 横向研究5、    ： 通过分析儿童的绘画和手工制作等以了解儿童心理现象的方法是？A:作品分析法 B:实验法 C:测验法 D:观察法 答案: 作品分析法6、    ： 在婴儿7-8个月时，训练其走路是一种拔苗助长的行为，对儿童动作的发展是有害的，这与影响儿童发展的（　　）因素有关。A:生理成熟 B:遗传素质 C:教育 D:需要 答案: 生理成熟7、    ： “孟母三迁”的故事说明影响个体的重要因素是（     ）。A: 母亲 B: 环境 C: 邻居 D: 成熟 答案:  环境8、    ： 学前儿童发展心理学的任务，就是描述，测量，解释和预测学前儿童的行为，为教育实践提供理论基础。A:对 B:错 答案: 对9、    ： 学前儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期是(       )A: 0—1岁 B: 2—3岁 C: 3—6岁 D: 1—2岁 答案:  0—1岁10、    ： 儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易，儿童心理某个方面发展最为迅速的时期，称为（    ）A: 危机期 B: 敏感期 C: 转折期 D: 最近发展区 答案:  敏感期第一章 单元测试1、    ： 婴儿所谓的“客体永久性“观念的产生大约是在？A:1岁半左右 B:将近2岁 C:将近1岁（八九个月） D:六七个月 答案: 将近1岁（八九个月）2、    ： （ ）阶段，儿童有了物体永久性意识，并有了早期的内化动作？A:感知运算阶段 B:具体运算阶段 C:形式运算阶段 D:前运算阶段 答案: 感知运算阶段3、    ： “三山实验”说明了该阶段儿童思维处于？A:超越自我中心 B:自我——他我中心 C:自我中心 D:他我中心 答案: 自我中心4、    ： 观察学习的提出者是心理学家？A:霍尔 B:格赛尔 C:华生 D:班杜拉 答案: 班杜拉5、    ： 双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中（ ）的作用？A:生理成熟 B:遗传素质 C:家庭教育 D:文化环境 答案: 生理成熟6、    ： 去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度？A:具体运算阶段 B:形式运算阶段 C:前运算阶段 D:感知运动阶段 答案: 具体运算阶段7、    ： 强化都是和愉快的刺激相联系的。A:错 B:对 答案: 错8、    ： 以下心理学家不是行为主义理论流派代表人物的是（    ）A: 华生 B: 皮亚杰 C: 班杜拉 D: 斯金纳 答案:  皮亚杰9、    ： “成熟论”的提出者是心理学家(       )A: 霍尔 B: 格赛尔 C: 弗洛伊德 D: 华生 答案:  格赛尔10、    ： 在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～7岁儿童的思维处于(       )A: 形式运算阶段 B: 感知运动阶段 C: 前运算阶段 D: 具体运算阶段 答案:  前运算阶段第二章 单元测试1、    ： 出现最初的独立性是在？A:１～３岁 B:５～６岁 C:４～５岁 D:３～４岁 答案: １～３岁2、    ： 新生儿的心理，可以说一周一个样；满月以后，是一月一个样；可是周岁以后发展速度就缓慢下来；两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是？A:发展的高速度 B:发展的不均衡性 C:发展的连续性 D:发展的整体性 答案: 发展的不均衡性3、    ： 儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是在？A:1-3岁 B:4-5岁 C:3-6岁 D:0-1岁 答案: 0-1岁4、    ： 儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期，称为？A:最近发展区 B:转折期 C:危机期 D:敏感期 答案: 敏感期5、    ： 生活在当前信息社会时代的儿童，与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面会有所差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有？A:顺序性 B:阶段性 C:可变性 D:稳定性 答案: 可变性6、    ： 有个孩子听到妈妈说： “你是好孩子。”他说： “不，我是坏孩子。”这说明这个孩子处于(     )。A: 关键期 B: 危机期 C: 敏感期 D: 最佳期 答案:  危机期7、    ： 下列属于4-5岁幼儿特征的是(    ）A: 开始掌握认知方法 B: 开始接受任务 C: 认识依靠行动 D: 个性初具雏形 答案:  开始掌握认知方法8、    ： 婴儿喜欢将东西扔在地上，成人拾起来给他后，他又扔在地上，如此重复，乐此不疲。这一现象说明婴儿喜欢（    ）A: 抓握动作 B: 手的动作 C: 重复连锁动作 D: 玩东西 答案:  重复连锁动作9、    ： 一名4岁幼儿听到老师说“一滴水，不起眼”，结果他理解成了“一滴水，肚脐眼”，这一现象主要说明幼儿（   ）A: 理解语言具有随意性 B: 想象力非常丰富 C: 语言理解凭借自己的具体经验 D: 听觉辨别力较弱 答案:  语言理解凭借自己的具体经验10、    ： 小班同一个“娃娃家”中，常常出现许多“妈妈”在烧饭，每位幼儿都感到很满足。这反映了小班幼儿有幸行为的特点是（    ）A: 喜欢合作 B: 角色意识弱 C: 喜欢模仿 D: 协调能力差 答案:  喜欢模仿